Test Results Provide Data Useful to Educators Planning to Improve Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lapointe, Archie
Titel	Test Results Provide Data Useful to Educators Planning to Improve Schools.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 71 (1987) 497, S.73-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Improvement; Educational Planning; Educational Trends; Grade 11; High Schools; National Surveys; Reading Achievement; Student Attitudes; Writing Evaluation; National Assessment of Educational Progress + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Bildungsplanung; Bildungsentwicklung; School year 11; 11. Schuljahr; Schuljahr 11; High school; Oberschule; Leseleistung; Schülerverhalten
Abstract	Reviews the range of data gathered by the National Assessment of Educational Progress in 1984 concerning the reading and writing levels of 11th-graders. Discusses observable trends, differences between white and minority student scores, student perceptions about their reading and writing skills, and implications of the data for educational planning. (PGD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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