The Politics of Performance Assessment: Lessons for Higher Education?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pollitt, Christopher
Titel	The Politics of Performance Assessment: Lessons for Higher Education?
Quelle	In: Studies in Higher Education, 12 (1987) 1, S.87-98Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; College Faculty; Comparative Analysis; Efficiency; Evaluation Methods; Faculty Evaluation; Foreign Countries; Higher Education; Political Influences; Public Service Occupations; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Effectiveness; Effektivität; Wirkungsgrad; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Political influence; Politischer Einfluss; Großbritannien
Abstract	The mechanisms, objectives, and uses of performance assessment in public service occupations in the United Kingdom and other countries are examined and their implications for use in higher education are discussed. It is suggested that politically, the relationship of professional providers and consumers will increase in significance. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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