Looking Patterns of Mentally Retarded and Nonretarded Infants in Play and Instructional Interactions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McCollum, Jeanette A.
Titel	Looking Patterns of Mentally Retarded and Nonretarded Infants in Play and Instructional Interactions.
Quelle	In: American Journal of Mental Deficiency, 91 (1987) 5, S.516-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attention; Eye Contact; Eye Fixations; Individual Instruction; Infant Behavior; Infants; Interests; Mental Retardation; Parent Child Relationship; Play; Toys + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufmerksamkeit; Individuelles Lernen; Infant; Toddler; Toddlers; Kleinkind; Bildungsinteresse; Geistige Behinderung; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Spiel; Toy; Spielzeug
Abstract	Gaze patterns of retarded and nonretarded infants (N=16) during play and instruction with their mothers were compared at two developmental ages (5-10 and 11-16 months). Regardless of group, situation, or age, infants were overwhelmingly oriented toward the toys. Configurations of looking patterns were more consistent across ages among the nonretarded infants. (Author/JW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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