Reading Assessment: Time for a Change.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Valencia, Sheila; Pearson, P. David
Titel	Reading Assessment: Time for a Change.
Quelle	In: Reading Teacher, 40 (1987) 8, S.726-32Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Education; Reading Achievement; Reading Comprehension; Reading Instruction; Reading Processes; Reading Tests; Test Reliability; Test Validity; Testing Problems; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Leseleistung; Leseverstehen; Leseunterricht; Leseprozess; Lesetest; Testreliabilität; Testvalidität; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Argues that the tests used to measure reading achievement do not reflect recent advances in the understanding of the reading process, and that effective instruction best can be fostered by resolving the discrepancy between what is known and what is measured. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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