Educational Responsibility: The Hmong Experience.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Strouse, Joan
Titel	Educational Responsibility: The Hmong Experience.
Quelle	In: Equity and Excellence, 22 (1986) 4-6, S.115-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Acculturation; Cultural Differences; Equal Education; Federal Government; Government School Relationship; Immigrants; Minority Groups; Public Education; Refugees + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akkulturation; Kultureller Unterschied; Bundesregierung; Immigrant; Immigrantin; Immigranten; Ethnische Minderheit; Öffentliche Erziehung; Flüchtling
Abstract	Examines the response of America's education system to the Hmong, a closely-knit, agricultural, tribal people of Laos. This situation is a case study of the system's capacity for accommodating cultural diversity and considering the neediest of students. (LHW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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