Classroom Social Structure Analysis: A Tool to Help Teachers Foster Integration.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Roberts, Gary J.
Titel	Classroom Social Structure Analysis: A Tool to Help Teachers Foster Integration.
Quelle	In: Equity and Excellence, 22 (1986) 4-6, S.67-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Desegregation; Classroom Observation Techniques; Classroom Research; Computer Software; Equal Education; Measurement Techniques; Minority Groups; Racial Integration; Research Methodology; School Desegregation; Sociometric Techniques; Massachusetts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Integrationsklasse; Messtechnik; Ethnische Minderheit; Rassenintegration; Research method; Forschungsmethode; Integrative Schule; Soziometrie; Master-Studiengang
Abstract	A sociometric instrument assessed the progress of a school system toward integration and provided feedback for teachers. A computer program generated information about classroom social structure, indicating progress in integration in the Springfield public schools. (LHW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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