Recounting the Narrative.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Makler, Andra
Titel	Recounting the Narrative.
Quelle	In: Social Education, 51 (1987) 3, S.180-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Course Descriptions; Curriculum Development; History Instruction; Secondary Education; Social History; Social Studies; United States History; Womens Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kursstrukturplan; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; History lessons; Geschichtsunterricht; Sekundarbereich; Sozialgeschichte; Gemeinschaftskunde
Abstract	Describes process-oriented curriculum which places students in role of creating their own history and assists them in transferring their knowledge and insight from personal to societal level. Curriculum is build around set of Historically Accurate Fictional Family Identity (HAFFI) cards which provide life scripts for 35 families representing major racial, ethnic, and religious groups of the United States. (JDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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