Problem-solving in the Writing Center: From Theory to Practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Chase, Geoffrey W.
Titel	Problem-solving in the Writing Center: From Theory to Practice.
Quelle	In: Writing Center Journal, 7 (1987) 2, S.29-35Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Higher Education; Learning Strategies; Problem Solving; Theory Practice Relationship; Tutorial Programs; Writing Instruction; Writing Laboratories; Writing Processes; Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Problemlösen; Theorie-Praxis-Beziehung; Tutorial programmes; Förderprogramm; Lernprogramm; Tutorensystem; Schreibunterricht; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	Describes generic problem-solving model constructed by D. Koberg and J. Bagnall that can be used by writing center tutors and that progresses as follows: (1) accept situation, (2) analyze, (3) define, (4) ideate, (5) select, (6) implement, (7) evaluate. Provides tutors with coherent framework and with way of breaking larger framework down into smaller, more discrete problem-solving processes. (NKA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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