English for Academic Listening: Teaching the Skills Associated with Listening to Extended Discourse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Anderson-Mejias, Pamela L.
Titel	English for Academic Listening: Teaching the Skills Associated with Listening to Extended Discourse.
Quelle	In: Foreign Language Annals, 19 (1986) 5, S.391-98Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Development; Discourse Analysis; English (Second Language); English for Academic Purposes; Higher Education; Listening Comprehension; Listening Skills; Pattern Drills (Language); Second Language Learning; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Diskursanalyse; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hörverständnis; Pattern-Drill; Zweitsprachenerwerb; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	To improve the listening abilities of non-native English speakers at Pan American University, discourse-level listening curriculum guidelines were developed, based on research about listening skills. The approach separates the steps of listening into preparation, memory practice, cues, organizational patterns, and review. Sample guides and listening practice exercises are appended. (CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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