The Judiciary's Use of Metaphors, Metonymies and Other Tropes to Give First Amendment Protection to Students and Teachers.

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Autor/in	Bosmajian, Haig
Titel	The Judiciary's Use of Metaphors, Metonymies and Other Tropes to Give First Amendment Protection to Students and Teachers.
Quelle	In: Journal of Law and Education, 15 (1986) 4, S.439-63Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Recht; Leitfaden; Constitutional Law; Court Litigation; Elementary Secondary Education; Figurative Language; Higher Education; Imagery; Literary Devices; Metaphors; Symbols (Literary) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Staatsrecht; Rechtsstreit; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Metaphorik; Literaturarbeit
Abstract	Reviews use of "figurative" language by Supreme Court justices in court decisions relating to First Amendment rights of students and teachers. Outlines how use of metaphor, metonomy, and other tropes has led to expressions in judicial opinions that have been used repeatedly in constitutional defenses. Discusses dangers and strengths of this reliance on metaphors for determination of legal principles. (MD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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