A Different Approach to Professionalism: Teachers in Private Practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kolderie, Ted; Olson, Ruth Anne
Titel	A Different Approach to Professionalism: Teachers in Private Practice.
Quelle	In: Educational Leadership, 44 (1986) 1, S.67-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Academic Achievement; Curriculum Development; Educational Change; Elementary Secondary Education; Professional Development; School Effectiveness; Teachers; Minnesota + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Schuleffizienz; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Outlines how educational reform could be enhanced by using teachers as private practitioners working in groups to contract their services as professionals to schools. In Minnesota the idea is being explored in a small project, Teachers in Private Practice. (MD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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