Peer Tutoring and Mentoring as a Drop-out Prevention Strategy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Turkel, Susan B.; Abramson, Theodore
Titel	Peer Tutoring and Mentoring as a Drop-out Prevention Strategy.
Quelle	In: Clearing House, 60 (1986) 2, S.68-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; College School Cooperation; Dropout Prevention; Dropout Programs; Higher Education; Mentors; Peer Teaching; Potential Dropouts; Program Content; Secondary Education; Tutorial Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Peer group teaching; Peer Group Teaching; Programmgestaltung; Sekundarbereich; Tutorial programmes; Förderprogramm; Lernprogramm; Tutorensystem
Abstract	Reports on high schools' efforts to break the academic failure cycle and prevent drop-outs. Describes and reports the outcomes of the peer tutoring/mentoring pilot program developed as part of a major collaborative effort between the City University of New York and the New York City Board of Education. (JK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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