The Rosebush: A Visualization Strategy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Allan, John; Crandall, Joanne
Titel	The Rosebush: A Visualization Strategy.
Quelle	In: Elementary School Guidance and Counseling, 21 (1986) 1, S.44-51Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Art Therapy; Children; Coping; Counseling Techniques; Emotional Response; Imagery; Intermediate Grades; Mental Health; Metaphors; School Counselors; Visualization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kunsttherapie; Child; Kind; Kinder; Bewältigung; Counseling technique; Counselling technique; Counselling techniques; Beratungsmethode; Emotionales Verhalten; Metaphorik; Mittelstufe; Psychohygiene; School counselor; Beratungslehrer; Pädagogischer Berater; Visualisation; Visualisierung
Abstract	Sought to compare the visual imagery (i.e., the drawings) and the metaphorical statements (i.e., the words used to describe the pictures) of coping and noncoping children to ascertain whether the pictures and words of coping children reflect emotional health, whereas those of noncoping children signify inner turmoil. (ABB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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