First Lessons in Map Use: The Primary Grader.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cohen, Herbert G.
Titel	First Lessons in Map Use: The Primary Grader.
Quelle	In: Social Studies, 77 (1986) 4, S.162-64Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Cognitive Development; Geography; Learning Activities; Logical Thinking; Map Skills; Primary Education; Spatial Ability; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kognitive Entwicklung; Geografie; Lernaktivität; Kartenverständnis; Primarbereich; Räumliches Vorstellungsvermögen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	States that childrens' spatial conceptualization of maps progresses from topological to projective to Euclidean. Provides guidelines for conducting map activities with young children which take account of these and related factors. Recommends block play with verbalization for very young children, followed by mapping of familiar environments. (JDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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