Comparing the Managerial Efficiency of Two Strategies for Presenting Systematically Developed Instructional Materials.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mandra, Thomas J.
Titel	Comparing the Managerial Efficiency of Two Strategies for Presenting Systematically Developed Instructional Materials.
Quelle	In: Performance and Instruction, 25 (1986) 7, S.18-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Audiotape Recordings; Comparative Analysis; Demonstrations (Educational); Group Instruction; Industrial Training; Intermode Differences; Literature Reviews; Maintenance; Mastery Learning; Research Methodology; Slides; Time Factors (Learning); Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Demonstrationsexperiment; Demonstrationsmodell; Demonstrationsunterricht; Gruppenunterricht; Betriebliche Berufsausbildung; Gewerblich-industrielle Ausbildung; Industriebetriebslehre; Research method; Forschungsmethode; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	This study compared the time required to train maintenance workers receiving instructional content in small groups by means of demonstrations with the time required to train such workers receiving instructional content in larger groups by means of slide/audiotape presentations. Slide/audiotape presentations permitted significant decrease in learning time. (MBR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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