The Blind Leading the Deaf: Alternate Methods of Notetaking for Hearing Impaired Students.

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Autor/in	Doe, Tanis
Titel	The Blind Leading the Deaf: Alternate Methods of Notetaking for Hearing Impaired Students.
Quelle	In: A.C.E.H.I. Journal, 12 (1986) 1, S.98-100Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Deafness; Foreign Countries; Hearing Impairments; Higher Education; Notetaking; Special Education; Student Personnel Services; Universities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Ausland; Hearing impairment; Hörbehinderung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; University; Universität
Abstract	Carleton University (Ottawa, Canada) has successfully used three methods to help hearing impaired students take notes: (1) blind or visually impaired students take notes for hearing impaired students; (2) professors provide copies of their lecture notes; and (3) teaching assistants take notes in the classroom. (Author/CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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