How Teachers Manage Individual and Small-Group Work in Active Classrooms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kierstead, Janet
Titel	How Teachers Manage Individual and Small-Group Work in Active Classrooms.
Quelle	In: Educational Leadership, 44 (1986) 2, S.22-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Class Activities; Classroom Communication; Classroom Environment; Classroom Techniques; Decision Making; Elementary Secondary Education; Independent Study; Student Participation; Student Responsibility; Teacher Behavior; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengespräch; Klassenklima; Unterrichtsklima; Klassenführung; Decision-making; Entscheidungsfindung; Selbststudium; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Teacher behaviour; Lehrerverhalten; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Describes how teachers manage multitask classroom activities by defining teacher and student work cycles, sorting students into attention categories by assessing their work daily, and providing assistance to students according to need. Includes figures illustrating student's and teacher's work cycles and the three levels of classroom decision making control. (IW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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