The Interaction of Learning Style and Learning Environment on Adult Achievement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Korhonen, Lloyd J.; McCall, Rae Jean
Titel	The Interaction of Learning Style and Learning Environment on Adult Achievement.
Quelle	In: Lifelong Learning, 10 (1986) 2, S.21-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Achievement Rating; Adult Education; Adult Learning; Aptitude Treatment Interaction; Cognitive Style; Educational Environment; Factor Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Achievement; Rating; Leistung; Beurteilung; Leistungsbeurteilung; Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adulte education; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Faktorenanalyse
Abstract	Reports on a study to examine learning styles as they interact with learning environment. Learning styles included convergers, divergers, assimilators, and accommodators. Environments were conforming or independent. Two levels of learning, rote and understanding, were measured. (CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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