Stress and the Pre-Service Teacher.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jelinek, Carol A.
Titel	Stress and the Pre-Service Teacher.
Quelle	In: Teacher Educator, 22 (1986) 1, S.2-8Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Cooperating Teachers; Preservice Teacher Education; Student Teacher Attitudes; Student Teacher Evaluation; Student Teacher Supervisors; Student Teachers; Student Teaching; Teacher Responsibility + Suchen Sie Ihr Suchwort? Co-operation; Cooperation; Teacher; Teachers; Kooperation; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Teaching practice; Unterrichtspraxis; Lehrverpflichtung
Abstract	Illustrates that stress in student teaching can cause both positive and negative reactions. Two hypothetical examples demonstrate how stress causes growth and self-development in one case and pushes a person beyond the adaptive range in the other case. Concludes that a university supervisor is necessary to help modify those reactions. (TRS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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