Three Preschool Curriculum Models: Academic and Social Outcomes.

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Autor/inn/en	Weikart, David P.; Schweinhart, Lawrence J.
Titel	Three Preschool Curriculum Models: Academic and Social Outcomes.
Quelle	In: Principal, 66 (1986) 1, S.62-64Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Curriculum Research; Economically Disadvantaged; Outcomes of Education; Preschool Education; Programed Instruction; Social Adjustment; Student Centered Curriculum + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Curriculum; Research; Curriculumreform; Lehrplan; Forschung; Lernleistung; Schulerfolg; Pre-school education; Vorschulerziehung; Soziale Anpassung
Abstract	Discusses a study of three high-quality curriculum models designed for disadvantaged preschoolers: programed learning, open-framework (teacher and child-initiated activities), and child-centered. While the study showed that diverse curriculum models can be equally effective, the age 15 data point to child-initiated learning activities as most significant. Includes nine references. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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