An Empirical Assessment of Style: Trained and Untrained Students' Responses.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Suchan, James; Dulek, Ronald
Titel	An Empirical Assessment of Style: Trained and Untrained Students' Responses.
Quelle	In: Journal of Business Communication, 23 (1986) 2, S.57-66Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Business Communication; Communication Research; Higher Education; Reader Response; Writing Skills; Written Language + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unternehmenskommunikation; Kommunikationsforschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Leserbrief; Writing skill; Schreibfertigkeit; Geschriebene Sprache
Abstract	Presents a study testing the ability of "trained" and "untrained" undergraduates to perceive stylistic differences in samples of business writing. Concludes that both groups have difficulty identifying tested differences, "trained" students having only a modes advantage. (MS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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