Current Views of Departmental Quality: An Empirical Examination.

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Autor/inn/en	Conrad, Clifton F.; Blackburn, Robert T.
Titel	Current Views of Departmental Quality: An Empirical Examination.
Quelle	In: Review of Higher Education, 9 (1986) 3, S.249-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Faculty; College Programs; College Students; Departments; Educational Finance; Educational Quality; Educational Research; Higher Education; Outcomes of Education; Resource Allocation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Studienprogramm; Collegestudent; Department; Abteilung; Bildungsfonds; Quality of education; Bildungsqualität; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernleistung; Schulerfolg; Ressourcenallokation
Abstract	Four different views of quality in higher education are examined: faculty, student, resource, and outcomes. A recent study that incorporated each of these views is introduced in order to reexamine the merits and limitations of each perspective. Actions colleges and universities can take to improve program quality are suggested. (Author/MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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