Can the Profession Achieve Consensus over Who Should Educate our Teachers?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jones, Alan H.
Titel	Can the Profession Achieve Consensus over Who Should Educate our Teachers?
Quelle	In: Teacher Education Quarterly, 13 (1986) 1, S.57-60Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Cooperation; Educational Research; Higher Education; Preservice Teacher Education; Professional Recognition; Standards; Teacher Educators + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; cooperation; Kooperation; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Standard; Teacher education; Lehrerbildung
Abstract	The potential for consensus around the questions of who should educate teachers is discussed. Six areas of evolving argreement are identified, and goals to enhance the potential for consensus are proposed. (MT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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