Reflections on the Arkansas Teacher Test.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schoppmeyer, Martin W.
Titel	Reflections on the Arkansas Teacher Test.
Quelle	In: Catalyst for Change, 15 (1986) 3, S.21-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Secondary Education; Minority Group Children; Politics of Education; Poverty Areas; Teacher Evaluation; Test Bias; Test Norms; Arkansas + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational policy; Bildungspolitik; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Testkritik; Testnorm
Abstract	The 1975 Arkansas teacher test results show that the state should finance additional poverty area programs and reexamine teacher requirements and inservice education. Poor and minority students tended to be taught by those demonstrating weakest test competencies, and student scores varied downward with teachers' increased failure rates. (CJH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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