The Impact of New Federalism: A Shift in Public Policy for Bilingual Education.

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Autor/inn/en	Maldonado, Nicholas; Gallagher, Karen S.
Titel	The Impact of New Federalism: A Shift in Public Policy for Bilingual Education.
Quelle	In: Illinois Schools Journal, 64 (1984) 1-4, S.3-8Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Bilingual Education Programs; Bilingual Students; Educational Policy; Elementary Secondary Education; English (Second Language); School District Autonomy; State School District Relationship; Student Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; School district; School districts; Autonomy; School autonomy; Schulautonomie; Staatliches Schulamt
Abstract	Evaluates proposed changes in Illinois for bilingual education programs. Reports that the proposals are consistent with the federal policy of deregulation of education programs. Focuses on the implications of allowing service delivery systems to be locally determined. Presents recommendations for a local approach to assessing and satisfying student needs. (KH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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