Girls and Primary-School Science Education: Sexism, Stereotypes and Remedies.

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Autor/in	Harlen, Wynne
Titel	Girls and Primary-School Science Education: Sexism, Stereotypes and Remedies.
Quelle	In: Prospects: Quarterly Review of Education, 15 (1985) 4, S.541-51Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; Educational Objectives; Elementary Education; Females; Instructional Improvement; Science Curriculum; Science Education; Sex Bias; Sex Fairness; Sex Stereotypes; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Elementarunterricht; Weibliches Geschlecht; Unterrichtsqualität; Naturwissenschaftliche Bildung; Sexualaufklärung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Considers the types of science education interventions at the elementary school level likely to foster equal success of boys and girls. Reviews literature which documents the problem, personality characteristics of girls, girls' career prospects, the masculine image of science, and methods of teaching science. (JDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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