A Comparison of the First-Year Medical School Performances of Students Admitted With and Without Interviews.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Smith, Stephen R.; und weitere
Titel	A Comparison of the First-Year Medical School Performances of Students Admitted With and Without Interviews.
Quelle	In: Journal of Medical Education, 61 (1986) 5, S.404-06Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Admission Criteria; College Entrance Examinations; Comparative Analysis; Grades (Scholastic); Higher Education; Interviews; Medical Students; Minority Groups; Predictor Variables; Professional Education; Scores; Student Characteristics; Student Recruitment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Admission; Admission procedures; Zulassungsbedingung; Zulassungsverfahren; Zulassung; Aufnahmeprüfung; Notenspiegel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interviewing; Interviewtechnik; Ethnische Minderheit; Prädiktor; Berufsausbildung
Abstract	A study of the predictive capacity of the medical school admission interview, based on first-year performance, suggests that elimination of the interview did not adverse the medical school's ability to recruit a diverse and academically successful student body. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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