Priorities for the Future: Toward a Common Agenda.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Newmann, Fred M.
Titel	Priorities for the Future: Toward a Common Agenda.
Quelle	In: Social Education, 50 (1986) 4, S.240-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; Curriculum Problems; Elementary Secondary Education; History Instruction; Instructional Improvement; Social Sciences; Social Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; History lessons; Geschichtsunterricht; Unterrichtsqualität; Social science; Sozialwissenschaften; Gesellschaftswissenschaften; Gemeinschaftskunde
Abstract	Identifies diversity of teachers' instructional priorities, student disengagement (boredom), and mediocre teaching as three problem-areas of social studies instruction. Overcoming these problems requires that teachers place depth above coverage, that the school culture be changed to enhance student engagement, and that efforts be made to promote staff collegiality. (JDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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