Sentence Processing in Chinese-American Bilinguals.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Aaronson, Doris; Ferres, Steven
Titel	Sentence Processing in Chinese-American Bilinguals.
Quelle	In: Journal of Memory and Language, 25 (1986) 2, S.136-62Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bilingual Students; Chinese Americans; College Students; Contrastive Linguistics; Higher Education; Language Processing; Linguistic Performance; Native Speakers; Psycholinguistics; Reading Comprehension; Semantics; Sentence Structure + Suchen Sie Ihr Suchwort? Asian immigrant; Chinese; United States; Asiatischer Einwanderer; Chinesen; USA; Collegestudent; Linguistics; Kontrastive Linguistik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sprachverarbeitung; Muttersprachler; Psycholinguistik; Leseverstehen; Semantik; Satzbau; Satzstruktur
Abstract	Compares the processing of English words by Chinese-English bilinguals with that of monolingual English speakers. Subjects read and rated English words for their contribution to sentence structure and meaning. It was found that bilinguals generally rated English words as contributing more to sentence structure and meaning than did monolinguals. (SED)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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