Classroom and School Factors That Affect Science Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Koballa, Thomas R., Jr.; Montague, Earl J.
Titel	Classroom and School Factors That Affect Science Learning.
Quelle	In: Texas Science Teacher, 14 (1985) 4, S.5-10Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Classroom Environment; Elementary School Science; Elementary Secondary Education; Performance Factors; Science Education; Science Instruction; Secondary School Science + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Klassenklima; Unterrichtsklima; Leistungsindikator; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Provides an overview of factors that affect science learning, including those factors that science teachers can control as well as factors they can influence. Knowledge of these structural and procedural factors can be utilized to improve the learning experiences of students in science classrooms. (JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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