A Case for Self-Assessment Based on Recent Studies of Student Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Boyd, Helen; Cowan, John
Titel	A Case for Self-Assessment Based on Recent Studies of Student Learning.
Quelle	In: Assessment and Evaluation in Higher Education, 10 (1985) 3, S.225-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Style; College Students; Evaluation Methods; Higher Education; Learning Strategies; Self Evaluation (Individuals); Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	An experiment in self-assessed learning in which college students set their own goals weekly and prepare a self-assessment open to discussion by peers encountered some problems but was found to be the only method of achieving "deep," as contrasted with "surface," learning in higher education. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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