Responding to Renewed Emphasis on Handwriting.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Manning, M. Lee
Titel	Responding to Renewed Emphasis on Handwriting.
Quelle	In: Clearing House, 59 (1986) 5, S.211-13Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Education; Handwriting; Individualized Instruction; Teacher Role; Teaching Methods; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Handschrift; Individualisierender Unterricht; Lehrerrolle; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Offers suggestions based on research that can assist teachers in providing their students with more legible handwriting. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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