The Napa County Follow Through Project from a Teacher's Point of View.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Alexander, Peggy
Titel	The Napa County Follow Through Project from a Teacher's Point of View.
Quelle	In: Journal of Staff Development, 6 (1985) 2, S.18-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Education; Instructional Improvement; Participative Decision Making; Peer Relationship; Professional Recognition; Program Attitudes; Staff Development; Student Improvement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Unterrichtsqualität; Peer-Beziehungen; Personnel development; Personalentwicklung
Abstract	A teacher shares her experience with the Napa County Follow Through Project, describing effects on her as a professional and as a person, effects on her peers, school, and students. (MT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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