Effects of Playing Violent versus Nonviolent Video Games on the Aggressive Ideation of Aggressive and Nonaggressive Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Graybill, Daniel; und weitere
Titel	Effects of Playing Violent versus Nonviolent Video Games on the Aggressive Ideation of Aggressive and Nonaggressive Children.
Quelle	In: Child Study Journal, 15 (1985) 3, S.199-205Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Aggression; Antisocial Behavior; Behavior Change; Children; Elementary Education; Fantasy; Peer Evaluation; Violence + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Elementarunterricht; Fantasie; Gewalt
Abstract	Examines effects of playing violent and nonviolent video games on children's aggressive ideation. Children played a violent or nonviolent video game for eight minutes. Provides initial support, at least on a short-term basis, for notion that the playing of video games affects children's aggression fantasies. (Author/DST)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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