Styles of Parental Disciplinary Practices as a Mediator of Children's Learning from Prosocial Television Portrayals.

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Autor/in	Abelman, Robert
Titel	Styles of Parental Disciplinary Practices as a Mediator of Children's Learning from Prosocial Television Portrayals.
Quelle	In: Child Study Journal, 15 (1985) 2, S.131-46Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Antisocial Behavior; Behavior Change; Children; Discipline; Elementary Education; Induction; Modeling (Psychology); Moral Development; Parenting Skills; Parents; Prosocial Behavior; Television Research; Television Viewing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Disziplin; Elementarunterricht; Induktion; Induktive Methode; Modeling; Modelling; Modellierung; Moralische Entwicklung; Eltern; Fernsehkonsum
Abstract	Examines the parental disciplinary practices under which children's modeling of prosocial television portrayals are likely to be maximized and minimized. Two types of enduring parental styles of discipline--induction and sensitization--were used in gathering data from a field survey which employed mother-child pairs. (Author/DST)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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