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Autor/inn/enCramer, Hazel; Terrio, Susan
TitelMoving from Vocabulary Acquisition to Functional Proficiency: Techniques and Strategies.
QuelleIn: French Review, 59 (1985) 2, S.198-209Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Assignments; Business Communication; Class Activities; Classroom Techniques; Communicative Competence (Languages); Course Descriptions; Cultural Context; French; Group Activities; Higher Education; Language Proficiency; Languages for Special Purposes; Notional Functional Syllabi; Second Language Instruction; Vocabulary Development; Writing Skills
AbstractRecommended materials, assignment formats, and strategies for a course emphasizing development of functional proficiency in commercial French and focusing on three areas (context, practice, and verification) are outlined, including lectures, abstracting of readings, readings, long-term projects, and weekly projects. (MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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