A Descriptive Study of the Developing Literacy of Young Hearing-Impaired Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ewoldt, Carolyn
Titel	A Descriptive Study of the Developing Literacy of Young Hearing-Impaired Children.
Quelle	In: Volta Review, 87 (1985) 5, S.109-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Followup Studies; Hearing Impairments; Literacy; Preschool Education; Writing (Composition) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Follow-up studies; Kontaktstudium; Hearing impairment; Hörbehinderung; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Pre-school education; Vorschulerziehung; Schreibübung
Abstract	A follow-up study is described of the literacy development of 10 hearing impaired preschoolers. Results address organizational features, generativeness, intentionality, socialization, demonstrations, text, context, risk, and spelling. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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