Minimum Competency Testing and the Handicapped Student: Testing Skills, Not Abilities.

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Autor/in	Ring, Barbara
Titel	Minimum Competency Testing and the Handicapped Student: Testing Skills, Not Abilities.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 69 (1985) 483, S.100-03Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Disabilities; Educational Administration; Individual Needs; Individualized Education Programs; Minimum Competency Testing; Secondary Education; Skill Analysis; Special Education; Student Rights + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Individualized education program; Individualisierendes Lernen; Sekundarbereich; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen
Abstract	Many school districts have adopted minimum competency tests as part of the requirements for high school diplomas. It is important that the needs of special education students are included when planning and implementing competency testing. Included are three levels of options to consider for modified testing of special students. (MD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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