A Readability Review: Important Trends since l979.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Allen, Jo
Titel	A Readability Review: Important Trends since l979.
Quelle	In: Teaching English in the Two-Year College, 12 (1985) 3, S.214-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College English; English Instruction; Readability; Readability Formulas; Reading Instruction; Reading Research; Technical Writing; Two Year Colleges; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? English langauage lessons; Englischunterricht; Lesbarkeit; Leseunterricht; Leseforschung; Technical documentation; Technische Dokumentation; Schreibunterricht
Abstract	Presents a brief history of readability formulas (discussing their capabilities and liabilities) and synthesizes current readability research for teachers who want to use readability principles in their work and who want to teach these principles to their students. Contains a table of the most commonly used formulas that lists their variables, advantages, and disadvantages. (EL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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