Teachers Trading Places: Models and Visions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Alpern, Mildred; Laurent, Pierre-Henri
Titel	Teachers Trading Places: Models and Visions.
Quelle	In: College Board Review, (1985) 135, S.23-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Advanced Placement Programs; College Faculty; College School Cooperation; Educational Change; Educational Improvement; Educational Quality; Futures (of Society); Higher Education; Models; Secondary School Teachers; Teaching (Occupation) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Bildungsreform; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Quality of education; Bildungsqualität; Future; Society; Zukunft; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Teaching; Lehrberuf
Abstract	College and high school teacher partnerships will improve both the quality of instruction in the schools and the abilities and morale of teachers. The College Board Advanced Placement Program is seen as one way to bridge the gap between teaching scholars in schools and colleges. (MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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