An Investigation of School Desegregation and Its Effects on Black Student Achievement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ascik, Thomas R.
Titel	An Investigation of School Desegregation and Its Effects on Black Student Achievement.
Quelle	In: American Education, 20 (1984) 10, S.15-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Black Students; Elementary Secondary Education; Mathematics Achievement; Reading Achievement; School Desegregation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Mathmatics sikills; Mathmatics achievement; Mathematical ability; Mathematische Kompetenz; Leseleistung; Integrative Schule
Abstract	In 1982, the National Institute of Education commissioned seven leading research scholars to investigate the effect of desegregation on academic achievement. They concluded that desegregation has small positive effects on Black student achievement in reading and no effects on Black achievement in mathematics. (CT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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