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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inFord, Nigel
TitelStyles and Strategies of Processing Information: Implications for Professional Education.
QuelleIn: Education for Information, 3 (1985) 2, S.115-32Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterCognitive Style; Cognitive Tests; Higher Education; Holistic Approach; Information Science; Learning Strategies; Library Education; Literature Reviews; Psychological Studies; Research Methodology; Research Needs; Serial Learning; Tables (Data); Teaching Methods
AbstractOutlines relevance of learning style and strategy research to education for librarianship and reports on a study that assessed the learning styles of library and information science students through use of a questionnaire. The effectiveness of the questionnaire in assessing learning styles and implications for future research are discussed. (MBR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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