Notional-Functional Syllabi and Criterion-Referenced Tests: The Missing Link.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Delamere, Trish
Titel	Notional-Functional Syllabi and Criterion-Referenced Tests: The Missing Link.
Quelle	In: System, 13 (1985) 1, S.43-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Criterion Referenced Tests; English (Second Language); Language Tests; Notional Functional Syllabi; Second Language Instruction; Second Language Learning; Test Construction + Suchen Sie Ihr Suchwort? English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Language test; Sprachtest; Funktional-notionaler Ansatz; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Testaufbau
Abstract	Discusses the change from an emphasis on structural forms to language functions in teachig English as a second language and the problems it presents for test writers. Suggest that criterion-referenced tests may provide an alternative to test construction and scoring procedures fr the new communicative tests of ESL. (SED)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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