Teachers, What Does "Average Readability" Really Tell Us?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Turner, Edward C.; Algozzine, Kate
Titel	Teachers, What Does "Average Readability" Really Tell Us?
Quelle	In: Clearing House, 58 (1985) 8, S.342-44Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Content Area Reading; Readability; Readability Formulas; Reading Diagnosis; Reading Research; Secondary Education; Social Studies; Test Reliability; Test Validity; Textbooks + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sinnerfassendes Lesen; Lesbarkeit; Leseforschung; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde; Testreliabilität; Testvalidität; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch
Abstract	Reports findings of a study that examined the extent to which the variability observed in reading levels of common junior high textbooks was also present in four popular high school social studies texts. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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