Four Instructor Roles in an Extended LOGO Environment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	David, Andrew
Titel	Four Instructor Roles in an Extended LOGO Environment.
Quelle	In: AEDS Monitor, 23 (1985) 7-8, S.13-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Environment; Definitions; Design Requirements; Problem Solving; Programers; Programing; Programing Languages; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Begriffsbestimmung; Design preferences; Gestaltungsmittel; Problemlösen; Lehrerrolle
Abstract	Suggests teachers consider a microworld design for facilitating LOGO environments in their classrooms; defines microworld; discusses three stages of microworld design; and describes four levels of progressive involvement in the programing aspects of LOGO in which teachers must participate--learning colleague, programer, designer and consultant, and liaison with developers. (MBR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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