Comparing Employer and Teacher Identified Entry-Level Job Requisites of Service Occupations.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Alper, Sandra
Titel	Comparing Employer and Teacher Identified Entry-Level Job Requisites of Service Occupations.
Quelle	In: Education and Training of the Mentally Retarded, 20 (1985) 1, S.89-96Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1237
Schlagwörter	Employer Attitudes; Employment Potential; Job Skills; Severe Disabilities; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arbeitgeberinteresse; Arbeitsmarktbezogene Qualifikation; Beschäftigungsfähigkeit; Produktive Fertigkeit; Severe disability; Schwerbehinderung; Lehrerverhalten
Abstract	Level of agreement between employers and classroom teachers of secondary level severely handicapped students as to employment requirments was compared. While employers and teachers were found to strongly agree as to entry-level job requisites, no significant correlation was obtained between responses of these employers and a sample from a previous study. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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