After T. B. Greenfield, Whither Educational Administration?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Gronn, Peter C.
Titel	After T. B. Greenfield, Whither Educational Administration?
Quelle	In: Educational Management & Administration, 13 (1985) 1, S.55-61Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Characteristics; Administrators; Educational Administration; Leadership; Psychology; Research Needs; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Führung; Führungsposition; Psychologie; Forschungsbedarf; Theory; Theorie
Abstract	A rethinking of the nature of the differences between three theories of educational administration (Greenfield, Griffiths, and Willower) serves as a departure point for considering a redirection of research into administrators and their work using concepts from the psychology of leadership. (Author/PGD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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