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DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Prodromou, Luke
Titel	40 + 40 x 2.
Quelle	In: System, 12 (1984) 3, S.227-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Audiolingual Methods; Communicative Competence (Languages); English (Second Language); Notional Functional Syllabi; Second Language Instruction; Teaching Methods; Textbook Selection; Greece + Suchen Sie Ihr Suchwort? Communicative competence; Languages; Kommunikative Kompetenz; Sprache; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Funktional-notionaler Ansatz; Fremdsprachenunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Griechenland
Abstract	Looks at the problems that non-native speaker teachers face in teaching communication in an impoverished educational environment and what happens when attempts are made to change from the structural to the functional syllabus. Defines "minimal communicative methodology" and suggests ways to activate the inert materials in textbooks to involve the learner. (SED)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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