Nine Tough Questions You Should Be Asking about Elementary School Science.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Roy, Kenneth Russell
Titel	Nine Tough Questions You Should Be Asking about Elementary School Science.
Quelle	In: American School Board Journal, 172 (1985) 4, S.39Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Department Heads; Educational Philosophy; Educational Testing; Elementary Education; Financial Support; Professional Development; School Community Relationship; Science Curriculum; Science Education; Teacher Aides; Teacher Salaries + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Elementarunterricht; Finanzielle Förderung; Naturwissenschaftliche Bildung; Handreichung; Lehrerhilfe; Lehrerbesoldung; Lehrervergütung
Abstract	Major studies of elementary school science programs have shown that they are extremely weak, leading to potentially serious consequences for the development of future scientists and technologists. Nine questions are provided for board members to ask and answer to help develop strong elementary science programs. (MD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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