Dinosaurs: The Past Is Present.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Seefeldt, Carol; Tinney, Sallie
Titel	Dinosaurs: The Past Is Present.
Quelle	In: Young Children, 40 (1985) 4, S.20-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Communication Skills; Curriculum; Curriculum Development; Early Childhood Education; Inquiry; Language Acquisition; Learning Processes; Observational Learning; Science Interests; Science Materials; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsstil; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Entwicklung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Sprachaneignung; Spracherwerb; Learning process; Lernprozess; Imitationslernen; Frühe Kindheit
Abstract	Justifies including dinosaurs as a topic in the curriculum for young children if approached from the inquiry processes of science exploration. Suggests that this topic encourages observational, classification, and communication skills and the ability to compare, hypothesize, and derive conclusions. (AS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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